Токсичное воспитание: благие намерения
Гиперконтроль, невозможность делегирования, желание все сделать самому, невозможность отпустить ситуацию или наоборот отсутствие способности принять решение и начать что - то делать - откуда ноги растут?

Представим семью, где с самого раннего детства родители "советуют" как надо поступать - "они больше знают, они жизнь прожили и т. п." и ребенок делает всё, как ему "советуют" родители, родственники, в общем, старшее поколение. Конечно, из позитивных добрых побуждений.

Ребенок живёт, проживая не свою, а их жизнь, основываясь на опыте старшего поколения, которое, претерпев негативный опыт в прошлом, сформированные страхи и негативные убеждения транслируют своему ребенку.

Психика ребенка воспринимает это как истину, нет критического мышления, тем более это самый безопасный круг общения, поэтому ребенок не сомневается в правдивости слов старших.
Постепенно, общаясь с миром, картина и знания у ребенка расширяются и он видит, что не всегда бывает так, как говорили: что для кого - то нет ограничений и у кого-то получилось то, что не получилось у родителей.

Даже не хочу приводить доводы на такие вопросы ребенка - наверняка, вы их слышали либо в своей семье либо от знакомых, от фраз "ему повезло, это удача" до очернения и обесценивания таких людей и их действий.
      Конечно, есть несколько вариантов развития события - зависит и от интровертности/экстравертности, и от психотипических признаков, от генетики и т.п - там много всего, однако, часто это один из трёх самых распространенных вариантов:
      1. Когда ребенок выходит на уровень открытого бунта, и начинает проявлять свое несогласие;
      2. Замыкается в себе, подавляя все эмоции и чувства;
      3. Принимает решение жить так, как говорят - ведь так спокойнее, безопаснее и " они ведь плохого не посоветуют".
      Иногда первый и второй варианты меняются ролями поочередно, но не все и не всегда.

      И приходить на консультации и учить себя мыслить по-новому готовы не все.
          Третий вариант
          Те, кто придерживается решений из третьего варианта, как правило, не ищут своих смыслов, их не волнует реализация, они не выходят за рамки своего окружения. Жизнь "за забором" страшная и опасная, и изначально нет исследовательского интереса. Здесь много факторов, часто даже генетических.

          Такие дети обычно, так и продолжают жить со старшими родственниками всю жизнь, так ничего и не добившись и не желая что-то делать, распространяя негатив на всех, кто чего - то добился. Им все должны. Они не способны принимать решения самостоятельно, делать выбор, думать, не посоветовавшись, и выходить за рамки семейных устоев и уклада.

          Они полностью продолжают сценарий поколений, нисколько в нем не сомневаясь. Они правы во всем, их устраивает такой порядок дел, причина всех несчастий и бед - все вокруг, начиная с государства и правительства, они идеальны.
          Второй вариант
          Вторая категория, часто, тоже живёт очень долго со старшим поколением, но в большинстве случаев, по причине навязанной вины, стыда, комплекса "хорошей девочки или мальчика", так как если они начинают принимать решения самостоятельно, получают резко негативную оценку, и полный комплект манипуляций - токсичность в таких случаях зашкаливает и легче согласиться и подавить свои чувства и желания.

          Как правило, в жизни они не могут начать что - то делать по своему желанию, устроить свою жизнь, долго думают, предполагают, что скажут другие, не могут принять решение и взять ответственность, испытывают чувство вины за свои успехи и радости. Им необходимо одобрение, оценка и поддержка. Часто в близком окружении они ее не имеют. Чувство бессмысленности, депрессии, нереализованности, отсутствие личных границ и невозможность сказать "нет", проживание не своей жизни, приводит к собственному обесцениванию и потери смыслов. Чем быстрее они сделают шаг к себе и примут решение избавиться от страхов, тем комфортнее для них будет жизнь.
          Первый вариант
          Первая категория самая активная, их метод - борьба, здесь играет мотив победы, надо быть ещё сильнее, чтобы победить, убить словами, доминировать и подавлять. Необходимо все контролировать, потому что есть страх выпустить ситуацию из под контроля, значит, потерять преимущества в борьбе, значит, что - то может пойти не по собственному сценарию. Страх поражения, страх упущенной выгоды, страх не быть правым, страх вернуться туда, где был.

          Через определенное время они, как правило, во взрослом осознанном возрасте, понимая, что внутри какой - то "потолок", который непонятен - откуда он и что с ним делать, а желание делать и расти есть, испытывая чувство дискомфорта приходят на консультации. Имея желание решить этот вопрос, избавиться от ограничений, при внутренней осознанности, вопрос решается и дальнейший рост происходит гармонично.

          Первые склонны перенимать сценарий старшего поколения, даже отрицая это, сами начинают за всех все решать, на работе и в бизнесе проявляются сложности с делегированием " я сам быстрее и лучше сделаю, я знаю как надо", доказывая всем и себе, что сами со всем справятся.

          Эта категория всегда в зоне риска по выгоранию, как профессиональному, так и по эмоциональному, так как взваливают слишком много на себя, доводят себя до истощения, долго игнорируют и не слышат себя.
          Умению работать со своим внутренним миром, настроить баланс своего внутреннего и внешнего мира, позволить другим проживать свой опыт, а себе - посмотреть шире, выйти за свои выстроенные рамки и принять точку зрения другого - этому надо учиться.
          Не так - то просто это и не так быстро, как хочется и кажется.
              Публикация и репосты только с разрешения и с указанием автора @marina_career
              31 | 08 | 2020
              Автор:
              Марина Котлярова
              Как вы оцениваете нашу статью?